사고의 레이어가 만드는 변동성, 그리고 수험생의 태도에 대하여
1. 점수의 진폭은 당연히 발생합니다
사설 모의고사를 치를 때, 수험생들이 가장 많이 경험하는 감정 중 하나는 “왜 점수가 안정되지 않을까”라는 불안감입니다. 실제로 많은 수험생이 기출 문제에서는 안정적인 정답률을 보이지만, 사설 모의고사에서는 급격한 점수 하락을 경험합니다. 이때 대부분의 수험생은 자신의 실력이 떨어졌다고 생각하고, 자책하거나 학습 방향을 수정해야 하나 고민하기도 합니다. 하지만 이 점수 진폭은 매우 자연스러운 현상입니다.
저 역시 그러한 변동을 겪었습니다. 그렇다고 해서 이 점수에 일희일비하지 않았습니다. 이유는 분명하기 때문입니다. 사설 모의고사는 구조적으로 ‘사고의 레이어’를 더 쌓아 올린 문제들이 포함되어 있습니다. 기출이라면 한두 단계에서 판단할 수 있는 문제들도, 사설에서는 조건을 더 꼬거나, 전제와 결론 사이의 거리를 더 멀게 설정하는 경우가 많습니다. 이처럼 사고 단계를 2~3개 더 요구하는 문제 몇 개만 있어도 시험 전체의 시간 배분이 달라지고, 정답률에도 영향을 미치게 됩니다.
2. 왜 이런 문제가 생길까요?
기출 문제는 실제 시험의 형식을 기준으로 설계됩니다. 명확한 전제, 판단 구조, 제시문 내 논리의 일관성 등이 어느 정도 규격화되어 있습니다. 반면 사설 문제는 ‘기출이 되지 못한 문제’가 아니라, ‘출제자의 창의성으로 만들어진 문제’라는 점에서, 사고 구조가 과도하게 복잡해질 수 있습니다. 특히 LEET는 ‘차원 구획’이 핵심인데, 사설은 이 구획을 불필요하게 중첩하거나 논점 자체를 흐리게 만드는 경우도 있습니다.
예를 들어 기출에서는, 조건 A가 있을 때 B가 된다, 라는 전형적인 구조 안에서 A와 B의 관계만 따지면 되었던 문제가, 사설에서는 A 외에 A'과 B'를 일부러 끼워 넣어 혼란을 유도하는 경우가 있습니다. 이 경우 그 문항 하나가 아닌, 시험 전체의 흐름에 영향을 줄 수 있으며, 시간 압박이 더해지면 사소한 문제로도 전체 점수가 흔들릴 수 있습니다. 이는 실력의 문제가 아니라 시험 운영 구조와 사고 압력의 차이에서 비롯된 현상입니다.
3. 그럼에도 불구하고 우리가 해야 할 일
중요한 것은 사설 모의고사를 통한 점수 검증이 ‘실제 나의 능력을 그대로 반영하는 것’이 아니라는 사실을 인식하는 것입니다. 수험생이라면 누구나 자신이 잘하고 있는지 확인받고 싶어합니다. 그러나 사설은 그 목적에 완벽히 부합하는 도구가 아닙니다. 이 시험은 점수 자체보다, 복기 과정에서 내가 무엇을 고쳤는가, 그것을 다음에 반영할 수 있는가, 그 감각이 누적되었는가가 더 중요합니다.
실전에서 고득점을 받은 수험생들도, 사설에서는 좌절감을 느꼈던 순간이 분명히 있었습니다. 사설에서 단 한 번도 120점을 넘기지 못했던 분이 실제 시험에서 132점을 받은 사례가 있었습니다. 결국 중요한 것은 점수가 아니라, 복기와 개선의 누적이며, 자신을 너무 증명하려 하지 않고 묵묵히 시험 운영 감각을 다듬는 태도입니다.
4. 점수의 등락에 감정이 휘둘리지 않기 위하여
사설 모의고사에서 점수 등락을 겪는 것은 비정상이 아닙니다. 오히려 매우 정상적인 경험이며, 그것을 스트레스 요소로 받아들이기보다는, ‘점검의 도구’로 활용하는 것이 바람직합니다. 실전을 준비한다는 것은, 매번 같은 성적을 내는 훈련이 아니라, 어떤 조건에서도 나의 최소치와 최대치를 안정적으로 설정하는 훈련입니다.
그리고 그 과정 속에서 사설 문제의 구성 특성을 이해하고, 변동성에 감정을 실지 않으며, 내가 매일 무엇을 고치고 있는지를 점검하는 것이 수험생의 자세라고 생각합니다. 점수를 통해 자신을 증명하고 싶다는 욕망은 인간적이지만, 이 시험에서는 ‘점수’가 아니라 ‘복기한 흔적’이 실력을 증명합니다. 그러니 점수의 곡선을 마음에 담지 말고, 오히려 매일의 복기 노트를 책상 위에 올려두시길 권합니다.
사고의 레이어가 만드는 변동성, 그리고 수험생의 태도에 대하여
1. 점수의 진폭은 당연히 발생합니다
사설 모의고사를 치를 때, 수험생들이 가장 많이 경험하는 감정 중 하나는 “왜 점수가 안정되지 않을까”라는 불안감입니다. 실제로 많은 수험생이 기출 문제에서는 안정적인 정답률을 보이지만, 사설 모의고사에서는 급격한 점수 하락을 경험합니다. 이때 대부분의 수험생은 자신의 실력이 떨어졌다고 생각하고, 자책하거나 학습 방향을 수정해야 하나 고민하기도 합니다. 하지만 이 점수 진폭은 매우 자연스러운 현상입니다.
저 역시 그러한 변동을 겪었습니다. 그렇다고 해서 이 점수에 일희일비하지 않았습니다. 이유는 분명하기 때문입니다. 사설 모의고사는 구조적으로 ‘사고의 레이어’를 더 쌓아 올린 문제들이 포함되어 있습니다. 기출이라면 한두 단계에서 판단할 수 있는 문제들도, 사설에서는 조건을 더 꼬거나, 전제와 결론 사이의 거리를 더 멀게 설정하는 경우가 많습니다. 이처럼 사고 단계를 2~3개 더 요구하는 문제 몇 개만 있어도 시험 전체의 시간 배분이 달라지고, 정답률에도 영향을 미치게 됩니다.
2. 왜 이런 문제가 생길까요?
기출 문제는 실제 시험의 형식을 기준으로 설계됩니다. 명확한 전제, 판단 구조, 제시문 내 논리의 일관성 등이 어느 정도 규격화되어 있습니다. 반면 사설 문제는 ‘기출이 되지 못한 문제’가 아니라, ‘출제자의 창의성으로 만들어진 문제’라는 점에서, 사고 구조가 과도하게 복잡해질 수 있습니다. 특히 LEET는 ‘차원 구획’이 핵심인데, 사설은 이 구획을 불필요하게 중첩하거나 논점 자체를 흐리게 만드는 경우도 있습니다.
예를 들어 기출에서는, 조건 A가 있을 때 B가 된다, 라는 전형적인 구조 안에서 A와 B의 관계만 따지면 되었던 문제가, 사설에서는 A 외에 A'과 B'를 일부러 끼워 넣어 혼란을 유도하는 경우가 있습니다. 이 경우 그 문항 하나가 아닌, 시험 전체의 흐름에 영향을 줄 수 있으며, 시간 압박이 더해지면 사소한 문제로도 전체 점수가 흔들릴 수 있습니다. 이는 실력의 문제가 아니라 시험 운영 구조와 사고 압력의 차이에서 비롯된 현상입니다.
3. 그럼에도 불구하고 우리가 해야 할 일
중요한 것은 사설 모의고사를 통한 점수 검증이 ‘실제 나의 능력을 그대로 반영하는 것’이 아니라는 사실을 인식하는 것입니다. 수험생이라면 누구나 자신이 잘하고 있는지 확인받고 싶어합니다. 그러나 사설은 그 목적에 완벽히 부합하는 도구가 아닙니다. 이 시험은 점수 자체보다, 복기 과정에서 내가 무엇을 고쳤는가, 그것을 다음에 반영할 수 있는가, 그 감각이 누적되었는가가 더 중요합니다.
실전에서 고득점을 받은 수험생들도, 사설에서는 좌절감을 느꼈던 순간이 분명히 있었습니다. 사설에서 단 한 번도 120점을 넘기지 못했던 분이 실제 시험에서 132점을 받은 사례가 있었습니다. 결국 중요한 것은 점수가 아니라, 복기와 개선의 누적이며, 자신을 너무 증명하려 하지 않고 묵묵히 시험 운영 감각을 다듬는 태도입니다.
4. 점수의 등락에 감정이 휘둘리지 않기 위하여
사설 모의고사에서 점수 등락을 겪는 것은 비정상이 아닙니다. 오히려 매우 정상적인 경험이며, 그것을 스트레스 요소로 받아들이기보다는, ‘점검의 도구’로 활용하는 것이 바람직합니다. 실전을 준비한다는 것은, 매번 같은 성적을 내는 훈련이 아니라, 어떤 조건에서도 나의 최소치와 최대치를 안정적으로 설정하는 훈련입니다.
그리고 그 과정 속에서 사설 문제의 구성 특성을 이해하고, 변동성에 감정을 실지 않으며, 내가 매일 무엇을 고치고 있는지를 점검하는 것이 수험생의 자세라고 생각합니다. 점수를 통해 자신을 증명하고 싶다는 욕망은 인간적이지만, 이 시험에서는 ‘점수’가 아니라 ‘복기한 흔적’이 실력을 증명합니다. 그러니 점수의 곡선을 마음에 담지 말고, 오히려 매일의 복기 노트를 책상 위에 올려두시길 권합니다.