많은 수험생들이 LEET 학습 과정에서 시행착오를 겪습니다. 공부 시간이 부족했다고 자책하거나, 학습 방향성 자체에 문제가 있었다고 생각하는 경우가 많습니다. 특히 언어이해는 어느 정도 대응이 되더라도 추리논증에서 완전히 무너지는 경험을 하게 되면서, 기존의 학습 방식 자체를 완전히 부정하게 되는 경우가 많습니다.

하지만 이러한 생각은 어느 정도는 맞지만, 완전히 옳지는 않습니다. 다만 기존의 노력이 100% 잘못된 것은 아닙니다. 그렇게 생각하시면 안 된다는 점을 강조드리는 것입니다. 이것은 엄청난 실수라기보다는 누구나 할 수 있는 인간적인 실수의 영역입니다. 다만, 조금만 바꾸면 충분히 해결할 수 있습니다. 

많이 바꾸려고 할 필요가 없습니다. 불필요한 에너지 투입을 야기합니다. 내가 사물을 바라보는 관점, 미묘한 차이를 만들어 내면, 큰 결과를 가지고 옵니다. 무리하게 많은 것을 바꾸려고 할 필요가 없습니다. 지나친 변화는 불필요한 에너지 소모를 유발할 수 있습니다.

사물을 바라보는 관점, 즉 학습 관점을 조금만 조정하거나 미묘한 차이를 만들어내는 것만으로도 큰 결과를 가져올 수 있습니다.

반대로, 너무 많은 것을 바꾸려고 하면 매너리즘이나 관성적인 접근에 빠지게 되고, 본질을 놓칠 위험이 있습니다. 양보다 질, 깊이 있는 사고, 그리고 메타인지적 분석이 핵심인데, 너무 많은 변화를 추구하다 보면 이러한 중요한 부분을 간과하게 됩니다.

결국 지금 이 시기에 중요한 작업은 학습 방식을 바라보는 근본적인 시각을 재정립하는 일입니다. 문제에 어떻게 접근하고 있는지, 어떤 자세로 임하고 있는지를 돌아보는 것이 중요합니다.

학습과정에서 자신 스스로에게 던져야 할 가장 중요한 세 가지 질문이 있습니다.

"내가 실전이라면 이를 어떻게 빠르게 변수를 추출해 낼 수 있었을까? 이해가 되지 않았다면 어떻게 내가 처리했어야 할까? 어떤 방식으로 정답을 골라냈어야 했을까?"

다시 한번 강조드리지만, 공부량이 부족한 것이 아닙니다. 분명 알고 있는 것들, 고민했던 것들을 실전에서 어떻게 해낼 수 있을 것인가에 대한 고민, 중요 행동강령으로 떠올리고 깨우쳤던 것들을 어떻게 문제에 적용할 것인지, 그 방향성을 찾고 실천하는 자세가 중요합니다.

딱 두세 가지 깨달음만 확고히 내 것으로 만들어도 결과는 따라옵니다. 앞서 질의에서도 답변드렸듯이, LEET에서 요구하는 사고방식은 서로 별개의 것들이 아닙니다. 실전에서 결과로 환원시키는 차원에 대한 문제가 남은 2개월간 덧붙여진다면, 점수 변동폭을 상당히 최소화할 수 있고, 이런 노력이 오히려 고득점의 계기가 될 수 있습니다.